Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Reconocer el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema: "Imagina que eres un antropólogo que debe investigar y analizar el significado e importancia del cultivo del maíz en los pueblos antiguos de América y en la actualidad. ¿Qué aspectos tendrías en cuenta para llevar a cabo esta investigación?"


• Motivar a los alumnos a realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del tema y anotarlas en un papelógrafo.


• Realizar una breve introducción explicando la importancia de la agricultura y el maíz en los pueblos antiguos de América.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas orientadoras, como: ¿Cuáles son los principales pueblos antiguos de América que cultivaban maíz? ¿Cuál era el significado cultural y económico del maíz para estos pueblos? ¿Cuáles son los efectos de la práctica histórica del cultivo del maíz en la actualidad?


• Los grupos deberán investigar y discutir las respuestas a estas preguntas utilizando fuentes de información como libros de texto, internet, documentales, etc.


• Cada grupo deberá elaborar un informe escrito que responda a las preguntas orientadoras.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su informe oralmente al resto de la clase, resaltando las ideas más importantes y respondiendo a las preguntas orientadoras.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, promoviendo el p