Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: ORGANIZACIÓN Y CRITERIOS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad".


• Reflexión y discusión sobre la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva en el aprendizaje del idioma inglés.


• Presentación del problema a atender: "Organización y criterios para mejorar el desempeño de los alumnos".


• Planteamiento del proyecto comunitario: "Crear una obra de teatro en inglés que promueva la interculturalidad y la comunicación asertiva".

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación y selección de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que puedan ser representadas en la obra de teatro.


• Elaboración de guiones en inglés, considerando situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.


• Practicar y ensayar los diálogos y roles dentro de los grupos.

Cierre:

• Presentación de las obras de teatro en inglés por parte de cada grupo.


• Reflexión y análisis de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas presentadas.


• Evaluación del desempeño de los alumnos en la comunicación asertiva durante las representaciones.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del proyecto comuni