Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen y su utilidad.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar y recopilar ejemplos de textos discontinuos en diferentes contextos (periódicos, revistas, internet, etc.).


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Análisis de textos discontinuos: Los alumnos analizarán en parejas diferentes ejemplos de textos discontinuos y reflexionarán sobre su estructura y organización.


• Actividad: Cada pareja creará un cuadro sinóptico o un mapa conceptual sobre el tema que hayan trabajado en la sesión anterior.


• Exposición: Al finalizar la actividad, cada pareja expondrá su trabajo y explicará cómo utilizaron los textos discontinuos para organizar la información.

Sesión 3:

• Aplicación de los textos discontinuos: Los alumnos reflexionarán sobre la utilidad de los textos discontinuos en diferentes situaciones de la vida diaria (organización de tareas, planificación de proyectos, etc.).


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán utilizar un texto