Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Problemática a atender: Falta de reconocimiento de grupos sociales para conformar su identidad.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal para fomentar el trabajo colaborativo y el respeto mutuo.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad juvenil?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la diversidad de grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Análisis de casos de adolescentes que han logrado construir su identidad a través de la participación en grupos sociales y culturales.


• Debate grupal sobre los beneficios y desafíos de pertenecer a un grupo social o cultural.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones grupales.


• Asignación de una tarea individual para la próxima sesión: escribir un ensayo sobre la experiencia de pertenecer a un grupo