Comunicación asertiva y dialógica en la lengua indígena

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica en la lengua indígena

Objetivo (PDA): Participar en un panel en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación del racismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Organización de una exposición artística cultural

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica en la lengua indígena.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Reflexionar sobre la importancia de una comunicación respetuosa y libre de discriminación.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.


• Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con la comunicación en la lengua indígena.


• Realizar actividades prácticas para promover la comunicación asertiva y dialógica en la lengua indígena.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de dinámicas grupales.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los aprendizajes adquiridos en la sesión.


• Pedir a los alumnos que investiguen y preparen material relacionado con la erradicación del racismo y la discriminación en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que la comunicación asertiva puede ayudar a prevenir conflictos y promover la igualdad.


• Motivar a los alumnos a participar en el panel sobre la importancia de la comunicación as