Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

ITZEL CADENA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se iniciará la clase con una breve introducción sobre las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte de la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Generación de expectativas: Se realizará una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  • Actividad motivadora: Se proyectará un video corto que muestre algunas manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente de México. Deberán indagar acerca de su origen, significado y características.

  • Planteamiento de propuestas: Cada grupo deberá presentar al menos dos propuestas de actividades para dar a conocer la manifestación cultural o artística investigada a la comunidad escolar.

  • Elección de propuestas: El grupo elegirá una de las propuestas y diseñará un plan de acción para llevarla a cabo.


Sesión 2:



  • Elaboración de materiales: Los grupos trabajarán en la elaboración de los materiales necesarios para llevar a cabo su propuesta. Pueden ser carteles, presentaciones, objetos artísticos, etc.

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