Identificación y expresión de emociones básicas.

belen gutierrez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1:
Tema: Identificación y expresión de emociones básicas.
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen las emociones básicas en diferentes situaciones.
Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre cómo se sienten hoy.

    • Introducir el tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones y cómo nos sentimos en diferentes situaciones."



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar imágenes o dibujos de diferentes situaciones (por ejemplo, alguien compartiendo un juguete, alguien recibiendo un regalo, alguien cayéndose y lastimándose, etc.).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que sienten en cada situación y la expresen mediante gestos faciales o corporales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones identificadas y discutir cómo se pueden expresar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos dibujen o coloreen una situación que les haga sentir una emoción específica.

    • Compartir los dibujos y explicar la emoción que representa cada uno.

    • Reflexionar sobre la importancia de identificar y expresar nuestras emociones.




Sesión 2:
Tema: Empatía y comprensión hacia los demás.
Objetivo: Que los alumnos desarrollen empatía y comprensión hacia sus pares y otras personas.
Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar las emociones básicas aprendidas en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten los demás en diferentes situaciones.



  2. Desa