Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Tema: Reconocimiento y valoración de símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Recolectar los mitos y leyendas que aún permanecen en la comunidad.

Objetivo (PDA): Reconocer y valorar los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.


• Actividad de anticipación: Pedir a los alumnos que mencionen algunos símbolos que representen a México y que los identifiquen como parte de este país.


• Presentación del problema: Explicar el problema de recolectar los mitos y leyendas que aún permanecen en la comunidad y cómo esto nos ayuda a conocer y valorar la cultura de nuestros antepasados.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar mitos y leyendas de diferentes culturas presentes en México.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo presentará los mitos y leyendas que haya encontrado y compartirá la información con el resto de la clase.


• Análisis y reflexión: Guiar una discusión sobre la importancia de los mitos y leyendas como parte de nuestra identidad cultural y cómo se relacionan con los símbolos nacionales.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un mito o leyenda que