Introducción al estudio de los números y su representación visual

Mine Cervantes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y su representación visual (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y representar los números del 1 al 20 de manera visual.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación inicial. Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes cantidades de objetos y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el diálogo sobre los números.

  2. Exploración (15 minutos): Proporcionar a cada alumno tarjetas con los números del 1 al 20 escritos y una serie de imágenes con diferentes cantidades de objetos. Los alumnos deberán colocar cada tarjeta numérica junto a la imagen que corresponda a la cantidad de objetos. Fomentar la observación y la comparación entre las tarjetas numéricas y las imágenes.

  3. Reflexión (15 minutos): En plenaria, preguntar a los alumnos qué observaron al comparar las tarjetas numéricas y las imágenes. Fomentar la reflexión sobre las similitudes y diferencias. Introducir la idea de la representación visual de los números y su correspondencia uno a uno.

  4. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deberán asociar cada número con una imagen correspondiente. Fomentar la participación de todos los alumnos y reforzar el concepto de representación visual de los números.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Exploración (20 minutos): Pro