Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

krisby amairani ruiz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Primer día de clases, se necesita generar confianza con los alumnos de primer grado.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos a través de las palabras
Objetivo específico: Fomentar la comunicación oral entre los estudiantes y generar un ambiente de confianza.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán uno a uno utilizando su nombre y mencionando algo que les guste hacer.

  2. Juego de la pelota: Los estudiantes se pasarán una pelota mientras se dicen una palabra positiva sobre sí mismos.

  3. Ronda de preguntas: Se formará un círculo y cada alumno deberá hacer una pregunta a otro compañero para conocerlo mejor.


Sesión 2:
Título: Expresando nuestras emociones
Objetivo específico: Promover la expresión de las emociones a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Juego de las emociones: Se mostrarán imágenes de diferentes emociones y los alumnos deberán identificarlas y expresar cómo se sienten en cada situación.

  2. Cuento emocionante: Se leerá un cuento que contenga diferentes emociones y los alumnos deberán comentar cómo se sienten al escuchar la historia.

  3. Cartel de emociones: Cada alumno deberá dibujar en un papel una emoción que hayan experimentado y explicarla al grupo.


Sesión 3:
Título: