Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural y artística.


• Planteamiento del problema: Falta de convivencia entre diferentes grupos culturales y étnicos.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupo sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Recopilación de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Análisis de la información recopilada para identificar los significados de estas manifestaciones.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los trabajos realizados en la investigación.


• Planteamiento de preguntas para fomentar la reflexión sobre la diversidad cultural.

Fase de desarrollo:

• Realizac