Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no tienen una identidad sólida y un sentido de pertenencia, toman parte de otras culturas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos qué idiomas hablan en su comunidad y qué importancia tiene para ellos.


• Planteamiento de la problemática a través de una pregunta: ¿Creen que es importante mantener y valorar nuestra lengua y cultura?

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de variantes del español: Diferencias entre el español de España y el español de América Latina.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán un texto narrativo donde relaten una experiencia personal en la que hayan sentido el valor de su lengua y cultura.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos escritos por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y mantener nuestra lengua y cultura.


• Asignación de tarea: Investigar sobre otras variantes del español en diferentes países.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de lo