Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos y su importancia para comunicar ideas.


• Introducción a los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realización de una actividad grupal para identificar ejemplos de textos expositivos en diferentes contextos y situaciones.

Sesión 2:

• Explicación detallada de cada tipo de texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura de ejemplos de textos expositivos para analizar su estructura y características.


• Actividad individual: los alumnos eligen uno de los tipos de texto expositivo y redactan un párrafo utilizando palabras y frases que impliquen comparación.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos expositivos escritos por los alumnos.


• Actividad en parejas: los alumnos intercambian sus textos y hacen sugerencias de mejora.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la revisión y corrección en el proceso de escritura.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica: los alumnos eligen un tema de interés y planean la escrit