Categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

PATSY CORTES
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Objetivo (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Necesidad de rescatar los saberes ancestrales acerca de su espacio geográfico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por saberes ancestrales y cómo creen que se relacionan con el espacio geográfico.

  • Presentar el problema relacionado con la necesidad de rescatar los saberes ancestrales y generar una discusión inicial sobre posibles soluciones.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Introducir las categorías de análisis espacial y explicar su importancia en la geografía.

  • Realizar una lectura en voz alta sobre las distintas categorías de análisis espacial y pedir a los estudiantes que tomen notas.

  • Realizar una actividad colaborativa en la que los estudiantes identifiquen ejemplos de cada categoría de análisis espacial en su entorno cercano.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de representaciones del espacio geográfico y su importancia en la comprensión de los saberes ancestrales.

  • Realizar una lectura en voz alta sobre las distintas representaciones del espacio geográfico y pedir a los estudiantes que tomen notas.

  • Realizar una actividad individual en la que los estudiantes analicen diferentes formas de representación del e