Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas para expresar identidades personales y colectivas.

Nidia Aguillon
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas para expresar identidades personales y colectivas.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Recrear colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y breve introducción al tema de la clase.

    • Explicación del objetivo de aprendizaje y su importancia en el desarrollo de la expresión artística.



  2. Reflexión sobre la identidad personal y colectiva (10 minutos):



    • Realizar una breve dinámica en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad personal y colectiva.

    • Promover la reflexión sobre la diversidad cultural y social presente en el aula.



  3. Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales (15 minutos):



    • Mostrar ejemplos de composiciones artísticas que combinen elementos visuales, sonoros y corporales.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos experimenten con movimientos corporales y sonidos para expresar emociones y sensaciones.



  4. Creación de una escena o paisaje en grupo (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo elegirá un escenario o paisaje de su entorno natural o social y lo recreará utilizando movimientos corporales y sonidos.

    • Los grupos deberán ensayar y practicar su composición.



  5. Creación de una secuencia animada o historieta (5 minutos):



    • Explicar a los alumnos que ahora deberán expresar la escena o paisaje creada en la actividad anterior utilizando objeto