La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Cinthia A.
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Inseguridad


Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento del problema: La inseguridad en las metrópolis durante la consolidación del Reino Español.

  • Actividad inicial: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para identificar y discutir situaciones de inseguridad que podrían haber existido en las metrópolis durante este periodo histórico.

  • Socialización de ideas: Cada grupo compartirá su lista de situaciones de inseguridad identificadas y se abrirá un debate en clase.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Presentación de recursos: Se proporcionarán a los estudiantes diferentes recursos (libros, artículos, videos, etc.) para que investiguen sobre la consolidación del Reino Español y su relación con la inseguridad en las metrópolis.

  • Búsqueda de información: Los estudiantes trabajarán individualmente para recopilar información relevante sobre el tema.

  • Análisis de la información: En grupos pequeños, los estudiantes discutirán y analizarán la información recopilada, identificando las causas y consecuencias de la inseguridad durante este periodo histórico.


Sesión 3: Reflexión y debate (45 minutos)



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