Multiplicación y división: operaciones inversas

María Alejandra Martínez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división: operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y su relación, a través de la resolución de situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.

  2. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división, resolviéndolas en conjunto como grupo.

  3. Reflexionar sobre las soluciones encontradas y destacar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Sesión 2: Multiplicación de números fraccionarios (45 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren la multiplicación de números fraccionarios con un número natural como multiplicador.


Actividades:



  1. Revisar con los alumnos el concepto de fracción y su representación.

  2. Presentar situaciones problemáticas que involucren la multiplicación de números fraccionarios con un número natural como multiplicador y resolverlas en conjunto.

  3. Realizar ejercicios adicionales y practicar la multiplicación de números fraccionarios.


Sesión 3: Multiplicación de números decimales (45 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren la multiplicación de números decimales con un número natural como multiplicador.


Actividades:



  1. Recordar con los alumnos el concepto de número decimal y su representación.

  2. Presentar situaciones problemáticas que involucren la multiplicación de números decimales con un número natural como multiplicador y resolverlas en conjunto.

  3. Realizar ejerci