Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: ¿Cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente?

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en la clase de hoy trabajarán sobre las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad introductoria: Realizar una breve lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos clave: Explicar a los alumnos los conceptos de identidad y sentido de pertenencia, y cómo estos se relacionan con las lenguas que hablamos.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fotografías de personas de distintas culturas hablando en su lengua materna. Cada grupo deberá analizar las fotografías y discutir cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia en cada caso. Luego, cada grupo deberá escribir un texto breve que describa sus conclusiones.


• Puesta en común: Cada grupo leerá su texto y compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis: Realizar una reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas en la actividad principal. Resaltar la importancia de valorar y respetar las dif