Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben escribir una narración de sucesos de su comunidad del pasado y presente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de la narración

• Presentación del tema: explicar qué es una narración y cuál es su función.


• Actividad: leer en voz alta una narración corta y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos narrativos presentes.


• Reflexión en grupo: discutir en qué situaciones se utilizan las narraciones en la vida cotidiana.


• Tarea: pedir a los alumnos que investiguen y traigan una narración de su comunidad del pasado y del presente para la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de narraciones de la comunidad

• Presentación de las narraciones traídas por los alumnos.


• Actividad: en grupos pequeños, analizar las narraciones y identificar los elementos narrativos presentes.


• Reflexión en grupo: discutir las características comunes y diferencias entre las narraciones analizadas.


• Tarea: pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de preservar la memoria de su comunidad a través de narraciones.

Sesión 3: Elaboración de una narración de sucesos del pasado

• Actividad: en grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar un suceso del pasado de su comunidad y elaborar una narración utilizando los elementos narrativos aprendidos.


• Asesoramiento por parte del docente: brindar orientación y apoyo a los grupos durante la elaboración de sus narraciones.


• Tarea: pedi