Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Danna Paola Aquino
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Objetivo (PDA): Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: basura en las calles, quema de basura, no saber reciclar ni separar basura.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema y al problema a atender: basura en las calles, quema de basura, no saber reciclar ni separar basura.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la problemática y sus posibles causas y consecuencias.
- Presentación de casos de éxito en otras comunidades donde se ha solucionado el problema de la basura.
- Reflexión y discusión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la responsabilidad de cada persona en el manejo adecuado de los residuos.
Sesión 2:
- Investigación sobre el tema de la basura y el reciclaje: cómo se produce, cómo se maneja en la comunidad, qué instituciones están relacionadas con el tema, etc.
- Lectura de textos informativos y explicativos sobre el tema.
- Realizar un mapa conceptual colectivo sobre la problemática y las posibles soluciones.
Sesión 3:
- Organización de grupos de trabajo para realizar entrevistas a autoridades y personas de la comunidad relacionadas con el tema (alcaldes, directores de instituciones ambientales, líderes comunitarios, etc.).
- Diseño de preguntas para las entre