Estilos de vida activos y saludables

ANA CRISTINA CHAVARRIA
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Nivel educativo: 4º de Primaria


Objetivo: Organizar juegos y otras actividades físicas para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable. Hablar sobre los beneficios de la actividad física en la salud física y mental.

  • Presentación del problema: Comentar a los alumnos que la comunidad escolar no cuenta con una cultura de la actividad física y que se busca brindar un espacio para su práctica.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propia actividad física diaria y cómo podrían mejorarla.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes actividades físicas y juegos que se pueden realizar en grupo.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y lo que se discutió en la sesión anterior.

  • Actividad de investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes actividades físicas o juegos para que investiguen y preparen una presentación para el resto de la clase.

  • Presentación de los grupos: Cada grupo presenta la actividad física o juego que investigó, explicando las reglas y los beneficios para la salud.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que elijan una actividad física o juego para practicar en la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos las actividades físicas o juegos que investigaron y presentaron.