Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
KARELY GUADALUPE MADRIZ
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Identificar la megadiversidad que hay en México y su importancia como patrimonio biocultural.
Actividades:
- Presentación del tema a través de una breve charla sobre la megadiversidad en México y su relación con el patrimonio biocultural.
- Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad de flora, fauna y culturas en México.
- Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de la megadiversidad mexicana que conocen.
- Realización de una actividad práctica en grupos pequeños: los alumnos deberán investigar y seleccionar una especie animal o vegetal presente en México y elaborar un póster informativo que destaque sus características y su importancia en el ecosistema.
Sesión 2 (Diversidad cultural y relaciones ser humano-naturaleza):
Objetivo: Comprender la relación entre la diversidad cultural y la relación del ser humano con la naturaleza.
Actividades:
- Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad cultural y su relación con la megadiversidad.
- Realización de una dinámica de grupo en la que los alumnos, a través de preguntas concretas, reflexionen sobre su relación personal con la naturaleza y cómo esto puede influir en su vida diaria.
- Lectura y análisis de textos que aborden el tema de la relación entre el ser humano y la naturaleza desde diferentes perspectivas culturales.
- Realización de un debate en grupos pequeños sobre los diferentes puntos de vista presentes en los textos leídos, teniendo en cuenta la diversidad cultural.
Sesión 3 (Patrimonio biocultural y su vinculación con el desarrollo social y la salud):
Objetivo: Comprender la importancia del patrimonio biocultur