Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Formación cívica y ética.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos desconocen la importancia del sentido de pertenencia y las formas de relacionarse respetuosamente en su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de grupo social, cultura e identidad juvenil.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el sentido de pertenencia y el respeto a las identidades juveniles en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una investigación sobre un grupo social o cultural presente en la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre las tradiciones, costumbres, valores y símbolos de dicho grupo.


• Elaboración de un informe grupal con los hallazgos de la investigación.

Cierre:

• Presentación de los informes grupales.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y la diversidad cultural en la comunidad.


• Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: escribir un ensayo argumentativo sobre el derecho a pertenecer a un