Manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente

Plan de clase

Título de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de desigualdad de género y discriminación hacia la mujer.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la desigualdad de género y discriminación hacia la mujer.

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el problema de la desigualdad de género y la discriminación hacia la mujer, utilizando estadísticas y ejemplos concretos.


• Generar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que pueden favorecer una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y el respeto hacia la mujer.


• Cada grupo deberá realizar una presentación para compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.

Cierre:

• Fomentar una reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de una sociedad incluyente.


• Asignar como tarea la escritura de un pequeño texto reflexivo sobre la igualdad de género y la importancia de respetar a las mujeres.

Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y el respeto hacia la mujer.

Inicio:

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