Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Adriana Garcia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Reconocer el valor de las tradiciones a través del conocimiento de la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad.


Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las tradiciones en su comunidad.


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen celebraciones y tradiciones de la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y tradiciones que los alumnos conocen.

  3. Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de estas tradiciones para la identidad y pertenencia a la comunidad.

  4. Registrar las ideas y reflexiones en un mural o cartelera.


Sesión 2:


Objetivo: Conocer la historia y el origen de algunas celebraciones y tradiciones de la comunidad.


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes relatos, cuentos o leyendas que expliquen el origen de algunas celebraciones y tradiciones.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un relato seleccionado.

  3. Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de conocer el origen de estas tradiciones.

  4. Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen el relato leído.


Sesión 3:


Objetivo: Conocer y anali