Introducción al tema y exploración de la comunidad

Gregorio Nuñez

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explorar la comunidad en busca de personajes sobresalientes.

Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Iniciar la clase con un saludo y motivar a los alumnos a participar en la exploración de su comunidad.
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos, es decir, contarán historias sobre eventos importantes en sus vidas.
- Pregunta disparadora: ¿Alguna vez han escuchado sobre algún personaje sobresaliente en nuestra comunidad?

Desarrollo (25 minutos):
- Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre personajes sobresalientes en su comunidad.
- Recursos: Proporcionar a los alumnos acceso a libros, internet u otras fuentes de información que puedan utilizar para su investigación.
- Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en una hoja de trabajo proporcionada por el maestro.

Cierre (10 minutos):
- Socialización de hallazgos: Pedir a cada grupo que comparta la información recopilada sobre personajes sobresalientes en su comunidad.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos si conocían previamente a los personajes mencionados y qué opinan sobre su importancia en la comunidad.
- Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a algún familiar, vecino o persona mayor de la comunidad para obtener más información sobre personajes sobresalientes.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

Objet