Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos aún no reconocen los números.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan números, como la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros. Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que ellos utilizan números en su vida diaria.

  
  



• Actividad principal: Realizar una actividad de reconocimiento de números en su entorno sociocultural. Por ejemplo, repartir imágenes de diferentes situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en cada una de ellas.

  
  



• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer los números en su contexto sociocultural. Plantear preguntas como: ¿Por qué es importante saber interpretar los números en situaciones cotidianas? ¿Qué sucedería si no supiéramos interpretar los números?

  
  

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de reconocer los números en el entorno sociocultural.

  
  



• Actividad principal: Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen situaciones donde se utilicen números en su entorno familiar. Por ejemplo, preguntarles sobre la dirección de su casa, su peso o talla, o las compras que hacen con sus padres. Pedirles que ano