Narración de historias mediante diversos lenguajes

Diana Balcazar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas de lenguaje
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática del día: "Hoy vamos a aprender a narrar historias usando diferentes formas de expresión".

    • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como mostrar un objeto misterioso y preguntarles qué historia creen que pueda tener.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar diferentes formas de lenguaje para narrar historias, como la lectura en voz alta, el teatro, los títeres, los dibujos y las canciones.

    • Leer un cuento corto en voz alta, haciendo pausas estratégicas para que los alumnos puedan hacer preguntas y comentarios.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus emociones y opiniones sobre el cuento.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica, como dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes formas de expresión (teatro, dibujos, canciones, etc.) para que creen su propia versión de la historia leída.

    • Permitir que cada grupo presente su interpretación de la histo