Introducción al tema - Los seres vivos y las iguanas
Cecilia Kay Nicte Chable
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - Los seres vivos y las iguanas
Objetivo: Los alumnos planificarán una indagación sobre las iguanas y sus características, estableciendo preguntas iniciales sobre ellas.
Actividades:
- Presentación: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si saben qué son y qué características tienen.
- Conversación: Fomentar una conversación en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los seres vivos y, en particular, las iguanas. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
- Observación: Mostrar a los alumnos imágenes y videos de iguanas, destacando sus características y comportamiento. Animar a los alumnos a hacer preguntas sobre las iguanas.
- Formulación de preguntas: En grupos pequeños, los alumnos formularán preguntas sobre las iguanas, por ejemplo: ¿Dónde viven las iguanas? ¿Qué comen? ¿Cómo se reproducen? ¿Cómo se desplazan? ¿Cuáles son sus características físicas? Registrar las preguntas en papelógrafos.
- Reflexión y cierre: En plenaria, cada grupo compartirá las preguntas que formularon. Destacar la importancia de formular preguntas para iniciar una indagación.
Sesión 2: Indagación sobre las iguanas
Objetivo: Los alumnos llevarán a cabo una indagación sobre las iguanas, buscando información y registrando datos para explicar sus hallazgos.
Actividades:
- Organización de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y recibirán una hoja de ruta con diferentes fuentes de información sobre las iguanas (libros, videos, páginas web, etc.).
- Búsqueda de información: Cada grupo buscará información relacionada con las preguntas que formularon en la sesión ant