Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para fomentar el sentido de pertenencia y la relación respetuosa entre los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar el respeto y la diversidad en nuestra comunidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de un caso real o ficticio relacionado con el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Cada grupo deberá analizar cómo se conforma la identidad juvenil en esos grupos y qué desafíos enfrentan en cuanto al respeto y la aceptación por parte de los demás.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Los grupos presentarán sus investigaciones y conclusiones al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y cómo fomentarlo en la comunidad.


• Se enfatizará la importancia de la interculturalidad crítica y la inclusión en el desarrollo de las identidades juveniles.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de par