Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo PDA: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Problema a atender: Comprender sobre la independencia de México

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad inicial (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan información sobre su familia y su lugar de origen.

Desarrollo (25 minutos): Presentar diferentes imágenes y objetos que representen la diversidad cultural y étnica de México. Iniciar una conversación en grupo sobre la importancia de la cultura y la identidad personal. Promover preguntas como: ¿Qué significa para ti pertenecer a una comunidad? ¿Qué elementos de tu cultura te hacen sentir parte de ella?

Actividad práctica (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los símbolos patrios de México y su significado. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural y étnica. Hacer énfasis en cómo estos elementos contribuyen a la construcción de la identidad personal.

Sesión 2:

Actividad inicial (10 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de una