Exposición sobre temas diversos

ALEjandra SANdoval
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Costumbres y tradiciones


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentarios sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Costumbres y tradiciones. Se les dará a los alumnos una breve explicación sobre la importancia de las costumbres y tradiciones en una comunidad.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y tendrán que investigar y elegir un tema relacionado con las costumbres y tradiciones de su comunidad.

  • Cierre: Cada grupo presentará el tema que eligió y compartirá un adelanto sobre su exposición.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Los alumnos, en sus grupos, planificarán su exposición. Deberán organizar la información recopilada, elaborar materiales de apoyo (como carteles, presentaciones digitales, maquetas, etc.) y realizar apuntes para usar como guía durante la exposición.

  • Cierre: Los grupos presentarán su planificación y se darán sugerencias y recomendaciones.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Los alumnos, en sus grupos, practicarán su exposición. Cada miembro del grupo tendrá un rol específico, ya sea como presentador, encargado de los materiales de apoyo o encar