Introducción al tema y problematización

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)

• Presentación de la temática: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del problema a tratar y su relación con el tema: la mala influencia de los grupos de adolescentes cholos, farrucos, etc.


• Realización de una dinámica de reflexión y debate sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento de preguntas y situaciones problemáticas relacionadas con el tema.

Sesión 2: Análisis de las identidades juveniles (45 minutos)

• Exposición de conceptos clave: identidad, diversidad, grupos sociales, etc.


• Trabajo en grupos para realizar investigaciones sobre distintos grupos sociales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las características y valores de cada grupo.

Sesión 3: Análisis de la problemática: influencia de los grupos de adolescentes cholos, farrucos, etc. (45 minutos)

• Exposición de testimonios y experiencias relacionados con la mala influencia de estos grupos.


• Debate en grupos sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.


• Reflexión sobre el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 4: Búsqueda de soluciones (45 minutos)

• Trabajo en grupos para buscar posibles soluciones a la problemática planteada.


• Elaboración de propuestas concretas y factibles para abordar la mala influencia de estos grupos.


• Presentación de las propuestas ante el resto de la clase y debate sobre su viabilidad.

Sesión 5: Implementación de las soluciones (45 minutos)

• Elección de una o varias propuestas para llev