Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Brenda Fabiola
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.


Objetivo (PDA): Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Fomentar una vida saludable.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción:



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivación: Mostrar imágenes de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué saben sobre ella y cómo se cuida.



  2. Actividad inicial:



    • Juego de asociación: Asociar elementos de la naturaleza con acciones de cuidado. Por ejemplo, asociar un árbol con "regarlo".



  3. Planteamiento del problema:



    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza para fomentar una vida saludable?

    • Discusión grupal sobre posibles acciones de cuidado y conservación de la naturaleza.



  4. Investigación:



    • Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre diferentes acciones de cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Recopilación de información en fichas o dibujos.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso:



    • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Presentación de soluciones:



    • Cada grupo expondrá la información recopilada y las acciones de cuidado y conservación de la naturaleza que investigaron.

    • Discusión grupal sobre las soluciones presentadas.



  3. Elaboración de un plan de acción:



    • En grupos, los alumnos elaborarán un plan de acción para promover el cuidado y conservación de la naturaleza en su entorno escolar y