Introducción a las figuras geométricas

WORK
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas


Objetivo de la sesión:



  • Identificar las diferentes figuras geométricas y sus características principales.

  • Comprender los conceptos de lados, ángulos y diagonales en los cuadriláteros.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y contextualizar la clase sobre el tema a tratar.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos identificar y clasificar las figuras geométricas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una variedad de figuras geométricas en imágenes o tarjetas y pedir a los alumnos que las observen y nombren.

    • Guiar una discusión para que los alumnos identifiquen las características principales de cada figura (número de lados, tipo de ángulos, presencia de diagonales, etc.).

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan identificar y clasificar las figuras geométricas según sus características.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en que los alumnos investiguen y traigan ejemplos de figuras geométricas que encuentren en su entorno.




Sesión 2: Construcción y clasificación de cuadriláteros


Objetivo de la sesión:



  • Utilizar instrumentos geométricos para construir y analizar cuadriláteros.

  • Explicar los criterios utilizados para clasificar los cuadriláteros.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras geométricas.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos construir y clasificar los cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos?