Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos no logran controlar sus emociones.

Enfoque interdisciplinar: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas.
Actividad:

• Iniciar la sesión con una dinámica de presentación que involucre la expresión de emociones (por ejemplo, "Simón dice").


• Presentar a los alumnos imágenes o fotografías que representen diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y pedirles que identifiquen cada una.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones que podrían generar cada una de estas emociones.


• Juego de roles: pedir a los alumnos que representen situaciones en las que muestren una de las emociones trabajadas.

Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones.
Actividad:

• Iniciar la sesión con una actividad de relajación y respiración profunda.


• Presentar a los alumnos diferentes actividades artísticas (pintura, música, danza, teatro) que permitan expresar emociones.


• Realizar una actividad de pintura emocional, donde los alumnos puedan expresar una emoción a través de colores y formas.


• Organizar una improvisación teatral donde los alumnos representen una situación que les genere una emoción específica.

Sesión 3:
Tema: Control de emociones.
Actividad:

• Iniciar la sesión con una dinámica de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes situaciones que po