Las propiedades extensivas e intensivas

Armando
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo (PDA): El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer las características de las mezclas y sus componentes.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué son y cómo se diferencian las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias?

  • Actividad de introducción: Los alumnos observarán diferentes objetos y deberán clasificarlos en extensivos o intensivos.
    Desarrollo:

  • Explicación teórica: Definición de las propiedades extensivas e intensivas.

  • Actividad experimental: Los alumnos realizarán diferentes mediciones con sustancias comunes y registrarán los resultados.
    Cierre:

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

  • Formulación de hipótesis sobre cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Planteamiento de nuevas preguntas sobre las propiedades extensivas e intensivas.
    Desarrollo:

  • Actividad experimental: Los alumnos realizarán una serie de experimentos para determinar las propiedades de diferentes sustancias y materiales.

  • Análisis de resultados: Los alumnos registrarán los resultados de los experimentos y buscarán patrones o relaciones entre las propiedades extensivas e intensivas.
    Cierre:

  • Elaboración de conclusiones basadas en lo