Introducción al tema y reconocimiento del problema

Gregorio Nuñez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del sistema inmunológico y su relación con la salud ambiental, así como identificar el problema de inasistencia por enfermedades respiratorias en el aula.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre el sistema inmunológico y su función en la protección del cuerpo humano.

  2. Presentar a los alumnos el problema de inasistencia por enfermedades respiratorias en el aula y generar una discusión sobre sus posibles causas y consecuencias.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre las diferentes enfermedades respiratorias y su relación con el entorno y los hábitos de vida.

  4. Comentar los resultados de la actividad y destacar la importancia de mantener un ambiente saludable para prevenir enfermedades.


Sesión 2: El sistema inmunológico y sus componentes (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Identificar las células y órganos que conforman el sistema inmunológico sin profundizar en sus características y funciones específicas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen sobre las principales células y órganos que conforman el sistema inmunológico.

  2. Organizar a los alumnos en pequeños grupos para que compartan la información encontrada y elaboren un esquema visual que represente los componentes del sistema inmunológico.

  3. Presentar los esquemas de cada grupo y realizar una discusión en conjunto sobre los componentes identificados y su función general en la defensa del cuerpo humano.


Sesión 3: Relación del sistema inmunológico con la salud a