La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación durante los siglos XV y XVI.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación durante los siglos XV y XVI.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Desconocen los procesos de conquista.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el problema a los alumnos: "Desconocemos los procesos de conquista. ¿Cómo podemos comprender las causas de la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI?"


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los procesos de conquista y las rutas comerciales marítimas.

Desarrollo:

1. Explicar brevemente las causas que llevaron a la búsqueda de rutas comerciales marítimas durante los siglos XV y XVI, como la necesidad de acceder a recursos y productos de otras culturas.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una región o país que haya tenido un papel importante en la búsqueda de rutas comerciales marítimas.


3. Pedir a los grupos que investiguen acerca de la historia, cultura y motivaciones de ese país en relación a las rutas comerciales marítimas.

Cierre:

1. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, resaltando las causas y motivaciones de ese país en la búsqueda de rutas comerciales marítimas.


2. Reflexionar en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes países en su bú