Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Ana Rojas
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y contexto (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender la importancia de narrar actividades y eventos relevantes que han tenido lugar en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos la temática de la clase y explicarles la importancia de compartir y narrar acontecimientos importantes en la comunidad.

  2. Conversación en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre actividades y eventos que han tenido lugar en la comunidad (familia, escuela, barrio, etc.).

  3. Ejemplo práctico: Narrar un evento relevante que haya ocurrido en la escuela, empleando una organización temporal y causal.

  4. Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de la narración de eventos y cómo esto nos ayuda a mantener y transmitir la memoria colectiva de la comunidad.


Sesión 2: Exploración y análisis de actividades y eventos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la organización temporal y causal en la narración de actividades y eventos relevantes.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de narrar actividades y eventos relevantes.

  2. Exploración de textos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos narrativos que relaten actividades y eventos ocurridos en la comunidad y la escuela.

  3. Análisis en grupo: Trabajar en grupos pequeños para analizar los textos proporcionados, identificando la organización temporal y causal utilizada en la narración.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.