Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender y producir textos instructivos.


• Introducir el concepto de texto instructivo y ejemplificar con algunos ejemplos simples.


• Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto instructivo escolar.


• Discutir en grupo las características del texto instructivo identificadas y reflexionar sobre su función.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la sesión anterior y repasar las características del texto instructivo.


• Presentar diferentes ejemplos de textos instructivos y analizarlos en grupo.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de crear un texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego.


• Proporcionar a los alumnos un formato para organizar y escribir su texto instructivo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisar los textos instructivos creados por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de intercambio de textos instructivos entre parejas, donde cada pareja debe seguir el texto instructivo de otra pareja y evaluar su claridad y precisión.


• Retroalimentar en grupo sobre los textos instructivos recibidos y reflexionar sobre la importancia