Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: La mayoría de los alumnos se inician en el conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observación y clasificación de objetos según su cantidad (ejemplo: contar y agrupar lápices, bloques, juguetes).


• Discusión y reflexión: ¿Para qué nos sirve contar objetos en nuestro entorno? ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver problemas?


• Cierre: Resumen de lo aprendido y planteamiento de interrogantes para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de "La caja mágica". Se presentará una caja con objetos dentro y los alumnos deberán contar la cantidad de objetos que hay en su interior.


• Discusión y reflexión: ¿Cómo podemos utilizar los números para representar la cantidad de objetos en la caja? ¿Qué estrategias utilizamos para contar?


• Cierre: Resumen de lo aprendido y planteamiento de interrogantes para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Actividad: Salida al entorno cercano (patio, parque, etc.) para contar elementos (árboles, bancas, piedras, etc.) utilizando tarjetas numéricas.


• Discusión y reflexión: ¿Qué elementos pudimos contar en nuestro entorno? ¿Qué números utilizamos para representar esas cantidades?


• Cierre: Resumen de lo aprendido y planteamiento de interrogantes para la siguiente sesión.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de "La tienda". Se simulará una tienda y los alumnos deberán contar la canti