Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Curso: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Falta de comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Presentación de un texto expositivo que plantea un problema y su solución. Los alumnos deben identificar el problema y la solución.


• Discusión en grupo sobre la importancia de comprender textos expositivos.


• Explicación de los diferentes tipos de relaciones que pueden encontrarse en un texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplo de cada tipo de relación utilizando textos expositivos cortos.


• Actividad individual: Los alumnos deben identificar y subrayar las diferentes relaciones en un texto expositivo dado.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y de las diferentes relaciones en textos expositivos.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben crear una lista de problemas que pueden ocurrir en la comunidad escolar y posibles soluciones para cada uno.


• Presentación de las listas en grupo y discusión sobre las diferentes soluciones planteadas.


• Actividad de escritura: Los alumnos deben redactar un texto expositivo sobre un problema de la comunidad escolar y su solución, utilizando las relaciones aprendidas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y de los textos expositivos escritos por los alumnos.


• Actividad en grupos pequeños: Intercambio de textos expositivos. Cada grupo debe leer y analizar el texto de ot