Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

NADIA VANESSA GUZMAN
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Sesión 1:
Título: "Conociéndonos a través de nuestras características físicas"
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y el objetivo de la clase.

  • Realización de un juego de adivinanzas sobre características físicas (color de ojos, color de cabello, etc.).

  • Reflexión: ¿Qué características físicas tenemos cada uno de nosotros?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad individual: Cada alumno dibujará un autorretrato, resaltando sus características físicas.

  • Actividad grupal: Compartir los dibujos y comentar en qué se parecen o diferencian físicamente.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión guiada: ¿Qué características físicas tenemos en común? ¿Qué nos hace únicos?

  • Registros de las reflexiones en clase para evaluación formativa.


Sesión 2:
Título: "Descubriendo nuestras habilidades y dificultades"
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Reflexión: ¿Qué se nos facilita hacer? ¿Qué se nos dificulta?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una lista de cosas que se les facilitan y cosas que se les dificultan.

  • Actividad grupal: Compartir y compar