Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Dificultad para describir situaciones de su entorno

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El profesor introduce el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explica brevemente qué significa narrar en primera persona del singular.


• Actividad inicial: Los alumnos se dividen en grupos y cada uno comparte una breve anécdota personal ante el grupo.


• Lectura y análisis de textos autobiográficos: El profesor proporciona a los alumnos diferentes textos autobiográficos para que los lean en silencio y después los discutan en grupos. Se enfatiza en la narración en primera persona del singular y se reflexiona sobre las razones por las que se utiliza este recurso en este tipo de textos.


• Debate en grupo: Se organiza un debate en el que los alumnos exponen sus opiniones sobre la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos y las razones detrás de su uso.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.

Sesión 2:

• Repaso del tema: El profesor repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior y aclara las dudas que puedan surgir.


• Actividad práctica: Los alumnos se dividen en parejas y cada pareja realiza una entrevista en la que uno de ellos será el entrevistador y el otro el entrevistado. La entrevista debe centrarse en un suceso autobiográfico y el entre