Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Título de la planeación: "Creando personajes ficticios en comunidad"

Nivel educativo: Primaria 1º

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Integración de un alumno con espectro autista

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación y contextualización del tema.


• Lectura en voz alta de un cuento o narración que presente personajes ficticios.


• Discusión sobre los personajes y sus características.


• Actividad grupal: en grupos pequeños, los alumnos crearán un personaje ficticio utilizando materiales como papel, cartón, tijeras, pegamento, colores, etc.


• Cada grupo presentará su personaje y explicará las características que le dieron.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes formas de ficción como poesía, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro.


• Los alumnos elegirán una forma de ficción y seleccionarán una obra para analizar.


• Actividad individual: los alumnos crearán un nuevo personaje ficticio a partir de la obra seleccionada, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán cómo representaron al personaje.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las diferentes formas de ficción y cómo influyen en la c