Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Reconociendo el valor estético de diversos géneros literarios para promover la lectura

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática: Los estudiantes tienen muchas faltas de ortografía y no les gusta leer.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de comentarios literarios 2) Lista de control de faltas de ortografía corregidas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Textos literarios escritos en español o traducidos"


• Explicación de la importancia de la lectura y la escritura en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.


• Discusión del problema: las faltas de ortografía y la falta de interés por la lectura.


• Planteamiento del objetivo de la clase: reconocer el valor estético de los textos literarios para promover su lectura.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes géneros literarios (narrativo, poético, dramático, ensayístico).


• Ejemplos de textos literarios en cada género.


• Actividad: lectura de fragmentos de diferentes géneros literarios y posterior reflexión sobre sus características estéticas.


• Debate en grupos pequeños sobre las preferencias literarias de los estudiantes y por qué les gustan ciertos géneros o autores.

Cierre:

• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones de los grupos.


• Compromiso individual: cada estudiante debe