Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si han leído o escrito alguna vez una.


• Escuchar las respuestas de los alumnos y tomar nota de las ideas principales.

2. Presentación del tema:

• Explicar brevemente qué es una autobiografía y cómo se diferencia de una biografía.


• Mostrar ejemplos de autobiografías famosas o conocidas.

3. Identificación del problema:

• Plantear el problema: "Los alumnos no saben identificar qué es una autobiografía".


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y saber escribir su propia historia.

4. Definición del proyecto:

• Explicar que la clase se enfocará en aprender a identificar y narrar sucesos autobiográficos.


• Presentar el objetivo del proyecto: determinar los sucesos autobiográficos que cada alumno desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

5. Actividad principal:

• Pedir a los alumnos que piensen en sucesos de sus vidas que deseen narrar y escribir en forma de autobiografía.


• Proporcionarles tiempo para reflexionar y anotar algunos sucesos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Revisión de sucesos autobiográficos:

• Pedir a los alumnos que compartan en pequeños grupos los sucesos que han seleccionado para narrar en su autobiografía.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

2. Organización ló