Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo:

PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Lectura colectiva de un cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Reflexión y análisis sobre los personajes y su forma de ser en el mundo.


• Actividad grupal: los alumnos deberán dibujar un ser imaginario basado en la lectura del cuento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y comentarios sobre los dibujos de los alumnos.


• Lectura individual de un texto corto que contenga seres imaginarios.


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir una descripción del ser imaginario que leyeron y dibujaron en la sesión anterior.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación del problema: "Alumno con autismo que debe integrarse".


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en el aula.


• Actividad grupal: los alumnos deberán trabajar en parejas, donde uno de ellos representará a un personaje imaginario y el otro deberá adivinar qué personaje es utilizando preguntas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la actividad anterior y comentarios sobre la inclusión y la diversidad.


• Lectura colectiva de un fragmento de una obra de teatro infantil que contenga seres imaginarios.


• Actividad grupal: los alumnos deberán representar una escena de la obra utilizando elementos de los lenguajes artístico