Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Paola De
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: El día de muertos


Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Materiales: Libros y recursos sobre el día de muertos, papel y lápices de colores, imágenes de altares de muertos, videos relacionados con las celebraciones del día de muertos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Los alumnos mostrarán desconocimiento referente al día de muertos. Se les planteará el problema y se les invitará a investigar sobre el tema.

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Inicio de la investigación: Los alumnos investigarán en libros y recursos sobre el día de muertos y sus tradiciones.

  • Cierre de la sesión: Los equipos compartirán en voz alta lo que han descubierto hasta el momento.


Sesión 2:



  • Continuación de la investigación: Los equipos seguirán investigando sobre el día de muertos, centrándose en las celebraciones y conmemoraciones tradicionales.

  • Diseño de un mapa conceptual: Los alumnos crearán un mapa conceptual que represente lo que han aprendido hasta ahora.

  • Cierre de la sesión: Los equipos presentarán sus mapas conceptuales al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Continuación de la investigación: Los equipos investigarán sobre el patrimonio artístico y cultural relacionado con el día de muertos, como las calaveritas literarias.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán su propia calaverita literaria, siguiendo el formato tradicional.

  • Cierre de